Gymnázia „o nic lepší než jiné školy“, říká studie
Vědci varují, že gymnázia „vytvářejí sociální segregaci bez jasného zisku“
Christopher Furlong/Getty Images
Gymnázia ve Spojeném království si podle nové studie nevedou lépe, pokud jde o výsledky žáků než jiné školy.
Výzkumníci z Durhamské univerzity zjistili, že žáci na výběrových školách mají podobnou úroveň výsledků jako jejich ekvivalentní vrstevníci na nevýběrových školách, jakmile se vezmou v úvahu faktory, jako je socioekonomické zázemí a předchozí dosažené vzdělání, ITV zprávy.
Pro účely studie byly analyzovány akademické záznamy 549 203 žáků z celé Anglie.
Zjistilo se, že gymnázia přijala pouze 2 % dětí, které mají nárok na bezplatné školní stravování, ve srovnání se 14 % na celostátní úrovni, což znamená, že základní školy ve stejných oblastech přijímají nepoměrně více chudších studentů.
Studie dále ukázala, že u žáků gymnázií je méně pravděpodobné, že budou mít speciální vzdělávací potřeby, budou méně pravděpodobně mluvit anglicky jako dalším jazykem a pravděpodobně budou žít v bohatých oblastech.
Přestože na papíře získávají žáci gymnázií v průměru vyšší známky z maturity než studenti nevýběrových škol, studie tvrdí, že žáci gymnázií dosahují podobných výsledků jako ostatní studenti, vezmeme-li v úvahu faktory, jako je bohatství.
Plány na zvýšení počtu gymnázií v Anglii byly opuštěny loni poté, co premiérka Theresa Mayová ztratila většinu ve všeobecných volbách, ale nový ministr školství Damian Hinds naznačil, že umožní rozšíření stávajících mluvnic, píše iNews .
Profesor Stephen Gorard z Durham’s School of Education řekl: Pokrok dosažený studenty gymnázia je v průměru stejný jako pokrok dosažený ekvivalentními dětmi, které nechodí na gymnázium.
Také řekl: Nezdá se, že dělení dětí na nejschopnější a zbytek od raného věku nevede k lepším výsledkům ani u jedné skupiny.
To znamená, že druh sociální segregace, kterou zažívají děti ve vybraných oblastech v Anglii, a poškození sociální soudržnosti, které z toho vyplývá, není jasným přínosem.
Tím nechci hanit školy, které jsou v současné době gramatiky, ani práci jejich zaměstnanců. Zjištění však znamenají, že gymnázia v Anglii ohrožují sociální soudržnost, aniž by došlo k jasnému zlepšení celkových výsledků. Politika je špatná.
Studie zveřejněná v British Journal of Sociology of Education , také odhaluje, že žáci z určitého etnického prostředí – zejména Číňané, Pákistánci a Bangladéši – tvoří větší procento studentů gymnázií než žáci jiných škol.
