Klady a zápory akademií
Labouristé slíbili, že zruší akademický systém, pokud strana získá moc
Jeff J Mitchell/Getty Images
Slib Labouristické strany zrušit současný britský akademický systém znovu podnítil debatu o kontroverzních školách.
Stínová tajemnice pro vzdělávání Angela Raynerová minulý měsíc na konferenci labouristů řekla, že akademie a svobodné školy nezlepšují standardy, ani nezmocňují zaměstnance či rodiče.
Tato otázka je v rámci strany velmi obtížná, protože desítky jejích vlastních poslanců jsou součástí skupiny, která otevírá akademie a plánuje stát se jedním z největších poskytovatelů anglických akademií, BBC zprávy.
Existuje 37 „labouristických a družstevních“ poslanců – ale pokud jde o školskou politiku, zdá se, že labouristické a družstevní části jejich titulu táhnou úplně jinými směry, dodává zpravodajský web.
Samotný Co-op sponzoruje svůj vlastní multiakademický trust provozující 13 akademií po celé zemi, s plány na další.
Dnes je 66 % středních škol a 29 % základních škol akademie a dalších 1000 konverzí se připravuje.
Přesto byl systém obviňován, že je byzantský a finančně neefektivní, a objevily se stížnosti na nedostatek odpovědnosti, říká BBC.
V čem se tedy akademie liší od ostatních škol – a jaké jsou jejich klady a zápory?
Co jsou akademie?
Akademie byly představeny labouristickou vládou Tonyho Blaira prostřednictvím Zákon o učení a dovednostech z roku 2000 , ve snaze podpořit školy, které mají problémy ve znevýhodněných oblastech centra města.
Akademie se dělí na dvě hlavní skupiny: sponzorované a převádějící. Sponzorované akademie mají dárce, jako jsou podniky, náboženské komunity, univerzity nebo dobrovolné skupiny, kteří mají většinovou kontrolu nad svěřenectvím akademie.
Většina sponzorovaných institucí bývala nevýkonnými školami, které se staly akademiemi, aby zlepšily svůj výkon, říká The Daily Telegraph .
Konvertorové akademie jsou školy, které byly považovány za dostatečně úspěšné, aby přešly na akademie, aby mohly těžit ze zvýšené autonomie. Ty zavedla koaliční vláda v červenci 2010 jako součást zákona o akademiích.
Jaké jsou výhody akademického systému?
Zastánci argumentují, že akademie posouvají vzdělávací standardy ve znevýhodněných oblastech tím, že umožňují externí investice nad prostředky místních úřadů s omezenou hotovostí, čímž ředitelům poskytují větší rozpočty a více příležitostí.
Pro mnohé je lákadlem autonomie, kterou status akademie přináší, říká Telegraph. Na rozdíl od tradičních státních škol si akademie mohou stanovit vlastní termíny semestru a nemusí se řídit národními osnovami, pokud nabízejí vyváženou a široce založenou škálu předmětů včetně angličtiny, matematiky a přírodních věd.
A zápory?
Výzkum podle Institut vzdělávací politiky minulý rok dospěl k závěru, že přeměna škol na akademie automaticky nezlepší standardy, přičemž základní a střední školy v akademických skupinách patří mezi nejhorší v zemi.
A zatímco osvobození od národního kurikula lze považovat za plus, státem financované náboženské akademie by se například mohly rozhodnout vyučovat kreacionismus před biologií nebo by mohly omezit přijímání určitých typů žáků.
Odpůrci tvrdí, že práva rodičů na výběr typu školy, kterou chtějí pro své děti, je oslabena také systémem akademie. A Výbor pro veřejné účty Zpráva z letošního léta uvedla, že schopnost místních úřadů plnit své zákonné povinnosti, včetně povinnosti poskytovat školní místa, byla podkopána v oblastech, kde se velká část škol stala akademiemi.
