Výsledky GCSE: Porozumění novým hranicím ročníků
Anglické a matematické papíry nejprve používají systém hodnocení 1-9 namísto písmen
Jeff J Mitchell/Getty Images
Více než 700 000 studentů dnes obdrží výsledky GCSE, což bude zahrnovat první použití nového numerického systému klasifikace, který nahradí známky A-G.
Pouze písemky z angličtiny a matematiky, které žáci v anglických školách zadali, byly letos hodnoceny čísly místo písmen, ale dalších 20 předmětů přijme nové hranice v příštích ročnících GCSE.
Wales, Skotsko a Severní Irsko budou stále hodnotit všechny písemné zkoušky podle starého systému.
Jaký je tedy nový systém hodnocení – a jak ovlivní výsledky?
Stručně řečeno, stupně A až G jsou postupně vyřazovány ve prospěch číselné hierarchie, která běží od 9 - nejvyšší stupeň - po 1, nejnižší.
První věcí, na kterou se jako student nebo rodič musíte připravit, je to, že méně žáků může v rámci nového systému očekávat dosažení nejvyššího stupně – ale ti, kterým nejlepší známka chybí, by měli vzít na vědomí, že to byl zamýšlený důsledek reforem.
Ředitelé školství uvedli, že meziroční nárůst počtu žáků s nejvyšším stupněm A* znamená nutnost jemnější diferenciace.
Nová známka '9' bude udělena menšímu procentu studentů než A* a budou k dispozici dvě další známky - 8 a 7 - k uznání vysokého prospěchu, který dříve pokrývaly známky A a A*.
Aby se zabránilo plíživé inflaci známek, jako se to stalo se známkou A*, bude počet studentů oceněných známkou 9 pevně stanoven na přibližně 20 procent studentů, kteří dosáhnou známky 7 nebo vyšší.
Podobně budou staré třídy B a C nyní pokryty třemi čísly - 6, 5 a 4, přičemž 4 nahradí C jako stupeň „standardní prospěl“.
Naopak směrem ke spodní části hranic nových ročníků se děje pravý opak. Oblast, která byla dříve pokryta stupni D, E, F a G, bude pokryta pouze třemi čísly.
Zastánci reforem tvrdí, že pořadí 9 ku 1 umožňuje ve srovnání se starým systémem sedmi písmen A až G další cenné nuance. Někteří odborníci na vzdělávání však vyjádřili obavy, že užší rozlišení nevyhnutelně znamená větší prostor pro chyby.
Robert Coe, profesor na pedagogické škole Durhamské univerzity, řekl Daily Telegraph , že zvýšený potenciál chyb byl „alarmující“.
'Část důvodem pro proces přehodnocení bylo to, že nejlepší známky se staly příliš obyčejnými,' řekl.
'Ale kompromis je v tom, že je pravděpodobnější, že to bude špatně, když lidé dostanou známku, kterou by neměli dostat.'
Pokud jde o to, kolik známek budou žáci potřebovat k dosažení každého nového ročníku, pokusit se sečíst své známky a pravděpodobnou známku může být pro nervózní studenty úctyhodnou tradicí – ale letos to bude těžší než kdy jindy.
Mnoho zkušebních komisí již nezveřejňuje hranice známek před dnem výsledků v důsledku „rostoucích obav, že jde o riziko pro duševní zdraví studentů“, Daily Mirror zprávy.
Zastánci reforem tvrdí, že pořadí 9 ku 1 umožňuje ve srovnání se starým systémem sedmi písmen A až G další cenné nuance. Někteří odborníci na vzdělávání však vyjádřili obavy, že užší rozlišení nevyhnutelně znamená větší prostor pro chyby.
Robert Coe, profesor na pedagogické škole Durhamské univerzity, řekl Daily Telegraph , že zvýšený potenciál chyb byl „alarmující“.
'Část důvodem pro proces přehodnocení bylo to, že nejlepší známky se staly příliš obyčejnými,' řekl.
'Ale kompromis je v tom, že je pravděpodobnější, že to bude špatně, když lidé dostanou známku, kterou by neměli dostat.'
Pokud jde o to, kolik známek budou žáci potřebovat k dosažení každého nového ročníku, pokusit se sečíst své známky a pravděpodobnou známku může být pro nervózní studenty úctyhodnou tradicí – ale letos to bude těžší než kdy jindy.
Mnoho zkušebních komisí již nezveřejňuje hranice svých známek přede dnem výsledků v důsledku „rostoucích obav, že jde o riziko pro duševní zdraví studentů“, Daily Mirror zprávy.
