Šéfové rovnosti volají po zvláštním zacházení s bílými chlapci z dělnické třídy
EHRC chce vládní akční plán pro řešení nízké úrovně prospěchu žáků
Matt Cardy/WPA Pool/Getty Images
Bílí chlapci z dělnické třídy, kteří mají problémy ve škole, by měli dostat stejné zacházení jako děti cestujících a postižení, uvedla Komise pro rovnost a lidská práva (EHRC).
Podle hlídacího psa jsou někteří bílí chlapci z dělnické třídy tak daleko za spolužáky z jiných etnických a sociálních skupin, že je k řešení krize zapotřebí vládní akce.
EHRC tvrdí, že došlo k nejednotné reakci na povinnost rovného zacházení ve veřejném sektoru, která vstoupila v platnost v roce 2011 a vyžaduje, aby veřejné orgány bojovaly proti nerovnostem mezi různými etnickými skupinami v řadě veřejných sfér. The Daily Telegraph .
Ve vzdělávání jsou vyšší rozdíly ve výsledcích a míra vyloučení mezi dětmi sdílejícími určité chráněné vlastnosti, včetně chlapců, postižených dětí a cikánských a cestovatelských dětí, řekl mluvčí EHRC pro Telegraph.
Oficiální údaje ukazují, že při nástupu do školy jsou bílí chlapci, kteří mají nárok na bezplatné školní stravování, 13 bodů za znevýhodněnými černými žáky v klíčových dovednostech gramotnosti. Ve věku 16 let je jejich průměrné skóre GCSE 29,5 % ve srovnání se 40,5 % u znevýhodněných asijských chlapců. Denní pošta zprávy.
Mezitím je u žákyň o 35 % vyšší pravděpodobnost, že půjdou na univerzitu, než u jejich vrstevníků.
Dosažené výsledky jsou problémem zejména pro bílé chlapce se školním stravováním zdarma nebo ze znevýhodněného prostředí, zatímco míra vyloučení je vyšší u cikánů, Romů, cestovatelů a černých chlapců, uvedla mluvčí EHRC.
Komise doporučila, aby školy a místní rady, kde mají bílí chlapci nedostatečnou výkonnost, zveřejňovaly údaje o rozdílech v genderové výkonnosti mezi různými etnickými skupinami a vypracovaly plány, jak proti tomu bojovat. Mezi ně by potenciálně patřilo zapojení mužských autorů jako potenciálních vzorů k povzbuzení bílých znevýhodněných chlapců ke čtení nebo zavedení lekcí ke zpochybnění genderových stereotypů.
V současné době mají cestující a postižené děti nárok na granty na podporu dalšího pedagogického a osvětového personálu, který spolupracuje s rodiči na zlepšení docházky – granty, které nejsou, nejsou dostupné všem bílým dětem.
Becky Francisová, ředitelka Institutu vzdělávání University College London, řekla: Existují poměrně dobré důkazy o tom, že zpochybňování genderových stereotypů v domácnosti a ve škole je skutečně účinné a je tou nejlepší strategií pro zmenšení rozdílů.
